miércoles, 3 de febrero de 2016




1 de Febrero del 2016


  


ASPASI nace en 2007 de la mano de Margarita García Marqués, psicóloga clínica que, tras más de 15 años trabajando con esta temática, ve la necesidad de dar información, formación y herramientas a la sociedad con varios objetivos:
– Concienciar de la existencia de los abusos sexuales a menores, de la magnitud de su frecuencia, de los sentimientos por los que pasan los niños abusados y de las consecuencias tan graves que pueden manifestarse a largo plazo (anorexia, bulimia, depresiones, psicosis, prostitución, drogadicción, autolesiones, suicidio, etc.) En Europa una/o de cada 5 niñas/os sufren abusos sexuales antes de cumplir los 17 años. Éstos suelen ser ocultados porque en un alto porcentaje de  los casos (86%) se cometen por miembros del entorno más próximo al menor.

Cuando un niño o niña atraviesa una situación difícil que no sabe manejar, activa de manera inconsciente una serie de mecanismos que le ayudan a protegerse de ella: las creencias y secuelas. Éstas dependen de muchos factores: la frecuencia y gravedad de la agresión, la posición y reacción del entorno ante el suceso, el parentesco o cercanía con el agresor, etc.
Es una pagina web que es bastante completa, podemos encontrar diferentes vídeos e información de como educar a tu hijo o alumno/s a como decir NO, SOBRE TODO A LA HORA DEL MALTRATO.

http://aspasi.org/



1 DE FEBRERO DEL 2016


Documental de padres y madres homosexuales. Parejas con hijos adoptados, parejas con hijos propios. Todos tenemos derecho a tener una vida mas fácil y "normal".

Es un buen documental, ya que te pone puntos de vista de diferentes parejas, en este vídeo los puntos de vista esta desde el sistema político, hasta la vida personal de cada una de las parejas,

Es una actividad bastante interesante para realizar en clase, ya que podemos escuchar y ver las opiniones de todas las alumnas de clase.

Tengo una amiga que esta casada con su mujer y han luchado mucho para ser una verdadera pareja, ahora tienen un niño pequeño llamado Martín y estás muy felices y contentas, pero la verdad que mi amiga no lo ha pasado nada bien, por ser bisexual, hay gente que esto no lo entiende y solo con miradas, puedes hacer mucho daño.
Al principio tubo rechazo por amigos y familia hasta que todo se normalizó y bieron que seguía siendo ella, la que siempre a sido, no juzgar a una persona por lo que te digan, todos somos personas.



25 de Enero del 2016


Polémica por video educativo sexual exhibido a niños


Polémica ha generado la supuesta exhibición de un video de educación sexual a los niños del colegio Nahuelhuta de la comuna de San Pedro de la Paz, en la Región del Biobío.
En el video animado "El descubrimiento del amor" aparece una abuela explicándole a sus nietos qué es hacer el amor y cómo se realiza el acto sexual.
Para ello, dos personajes -unos extraterrestres verdes de sexo masculino y femenino- van mostrando los pasos previos a tener una relación sexual y qué sucede después de ésta.
Joselyn Valenzuela -madre de una menor de kínder- es una de las apoderadas que se mostró en contra del video, especialmente porque se usa el término "penetración", junto a imágenes explícitas e inapropiadas para un niño de kínder, según informa Terra.
El colegio se defiende y su directora, Blanca Gómez, desmiente que el video haya sido visto por niños de kínder, sólo alumnos de primero básico a octavo lo hicieron.
Pese a estas explicaciones, los apoderados presentaron los antecedentes a laSuperintendencia de Educación de la región, instancia que podría sancionar al establecimiento con una multa por el contenido y no prestar ayuda psicológica a los menores.
El director de la superintendencia, Rodrigo Yévenes, entregó una primera impresión, señalando que el video era "fuerte".
Toda esta polémica ha sido causada por una palabra en concreto que sale en el vídeo que es PENETRACIÓN. Entonces yo me pregunto.., Como enseñarle a los niños pequeños que es hacer el amor? Con que métodos? 
Para empezar creo que este vídeo no es el adecuado, ya que ponen ciertas imágenes o mejor dicho dibujos que no son educativos. 

La grabación es utilizada desde hace años en varios países, pero varios apoderados del colegio Nahuelhuta de San Pedro de la Paz se quejaron por su proyección.


polemica-por-video-educativo-sexual-exhibido-a-niños

15 DE ENERO DEL 2016

15 De Enero del 2016

Parlem de la intersexualitat, una anomalia que fa que la persona neixi amb una discrepància entre els genitals interns i externs i això dificulta assignar un sexe en el moment de néixer. Ens ho expliquen afectats, una endocrinòloga i una antropóloga

La intersexualitat o l'estadi intersexual (abans anomenada pseudohermafroditisme) es dóna quan un individu presenta uns genitals externs de forma ambigua. Pot posseir obertura vaginal que pot estar parcialment fusionada, un òrgan erèctil (penis o clítoris) més o menys desenvolupat, i amb ovaris o testicles que solen ser interns.
Es diferencia de l'hermafroditisme veritable en què, en aquest últim cas, l'individu posseeix al mateix temps teixit ovàric i testicular.
Aquestes persones han suscitat gran controvèrsia pel costum i la necessitat social d'assignar un sexe definit a cada persona, de tal manera que sovint s'ha acudit al cariotip per assignar-los un sexe i, fins i tot, per transformar els seus genitals el més d'acord possible amb el seu sexe genètic. De vegades, el sexe genètic no resol la qüestió, ja que poden presentar un mosaïcisme.
La intersexualitat no s'acompanya d'una orientació sexual ni d'una identitat sexual unívoques, de manera que fer un canvi forçat (quirúrgic) dels genitals ambigus per tal de poder-los assignar un determinat sexe social pot generar-los importants conflictes sexuals i psicològics futurs.


http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/els-matins/la-intersexualitat-una-anomalia-en-el-desenvolupament-sexual/video/3830410/



http://quebec.indymedia.org/es/node/23698

viernes, 11 de diciembre de 2015

EL SEMÁFORO DE LAS EMOCIONES



El semáforo de las emociones

Asociar los colores del semáforo con la emoción que tenemos el día a día.

Rojo: Parar, Es cuando no podemos controlar una emoción ese mismo instante, puede ser a causa de que sentimos mucha rabia, estamos desanimados o muy nerviosos y no sabemos como actuar o tener el problema bajo nuestras manos.


Amarillo: Pensamos en si lo podemos hacer o no. Después de parar hay que pensar en una buena actuación y plantearnos que es lo mejor para nosotros y dependiendo de nuestros sentimientos y de como nos sentimos hacerlo de una forma u otra.

Verde: Solucionamos el problema, da igual el tiempo que nos hayamos tomado siempre y cuando la solución sea la mas convenientes para nosotros y nuestro entorno


CUENTO: EL MONSTRUO DE LOS COLORES



El monstruo de colores

Desarrollo de la actividad:

 Durante un rato de clase la profesora nos ha leído el cuento de el monstruo de colores. El cuento trata de El Monstruos no sabe qué le pasa. Se ha hecho un amasijo de emociones y ahora le toca deshacer el lío. Una historia sencilla y divertida que introducirá a pequeños ya grandes en el fascinante lenguaje de las emociones.

Recursos: 
  • Material: El cuento del Monstruo de Colores
  • Tiempo: 5 min.
  • Espacio: El aula

Valoración de la actividad: 
Es un cuento bastante interesante, ya que nos explica cada una de las emociones principales, y para los mas pequeños lo pueden a llegar a entender mejor.




CUENTO: TUPI I LA BRUXA

Tupi i la bruixa

Desarrollo: A clase hemos leído un cuento entre toda la clase en redonda y ambientada para niños de edades pequeñas.

Recursos:
  • Material: El libro de Tupi i la bruixa 
  • Tiempo: 10 minutos aprox.
  • Espacio: El aula


Avaluación de la actividad:
Me parece muy buena idea ya que es un buen recurso para ahora que estamos haciendo las practicas.